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Resumen de 4C_comuIVsec

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HERRAMIENTAS PARA EL DOCENTE

EVALUACIÓN DE ENTRADA

UNIDAD 1

Foro: Unidad 1

Estrategia de lectura: Kenia, país turístico que impacta (C1)

Estrategia de lectura: Kenia, país turístico que impacta - Valoración (C1)

Ortografía: Uso de mayúsculas, guion y barra (C2)

Gramática: Palabra: lexema y morfema (C2)

Redacción: Folleto turístico (C2)

Comunicación oral: Exposición académica (C3)

RV: Habilidades Básicas U1

RV: Campo semántico

RV: Analogías

Foro: Unidad 1

Estrategia de lectura: Kenia, país turístico que impacta (C1)

Estrategia de lectura: Kenia, país turístico que impacta - Valoración (C1)

Ortografía: Uso de mayúsculas, guion y barra (C2)

Gramática: Palabra: lexema y morfema (C2)

Redacción: Folleto turístico (C2)

Comunicación oral: Exposición académica (C3)

RV: Habilidades Básicas U1

RV: Campo semántico

RV: Analogías

UNIDAD 2

Foro: Unidad 2

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Lectura (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Actividad 1 (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Retención e Inferencia (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Crítica (C1)

Ortografía: Signos ortográficos y gráficos (C2)

Gramática: Verbo (C2)

Redacción: Artículo de divulgación (C2)

RV: Habilidades Básicas U2

RV: Clasificación de palabras por el número y tipo de significado

RV: Referencia contextual

Foro: Unidad 2

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Lectura (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Actividad 1 (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Retención e Inferencia (C1)

Estrategia de lectura: Creatividad con corazón - Crítica (C1)

Ortografía: Signos ortográficos y gráficos (C2)

Gramática: Verbo (C2)

Redacción: Artículo de divulgación (C2)

RV: Habilidades Básicas U2

RV: Clasificación de palabras por el número y tipo de significado

RV: Referencia contextual

UNIDAD 3

Foro: Unidad 3

Estrategia de lectura: Agua y Saneamiento (C1)

Estrategia de lectura: Agua y Saneamiento - Interpretación y Valoración (C1)

Ortografía: Acentuación en diptongo, triptongo y hiato (C2)

Ortografía: Tildación diacrítica (C2)

Gramática: Oración simple: estructura (C2)

Redacción: Carta de opinión (C2)

Comunicación oral: Análisis de casos (C3)

Comunicación oral: Exposición argumentativa (C3)

Redacción: Infografía

RV: Habilidades Básicas U3

RV: Sinónimos

RV: Oraciones incompletas

RV: Inclusión de información e información prescindible

Foro: Unidad 3

Estrategia de lectura: Agua y Saneamiento (C1)

Estrategia de lectura: Agua y Saneamiento - Interpretación y Valoración (C1)

Ortografía: Acentuación en diptongo, triptongo y hiato (C2)

Ortografía: Tildación diacrítica (C2)

Gramática: Oración simple: estructura (C2)

Redacción: Carta de opinión (C2)

Comunicación oral: Análisis de casos (C3)

Comunicación oral: Exposición argumentativa (C3)

Redacción: Infografía

RV: Habilidades Básicas U3

RV: Sinónimos

RV: Oraciones incompletas

RV: Inclusión de información e información prescindible

UNIDAD 4

Foro: Unidad 4

Estrategia de lectura: PPM: Perú para el mundo (C1)

Estrategia de lectura: PPM: Perú para el mundo - Valoración (C1)

Ortografía: Uso de g y j (C2)

Gramática: Oración simple: clasificación general (C2)

Gramática: Oración simple: clasificación general - Actividad 3 (C2)

Redacción: Reportaje (C2)

Comunicación oral: Coloquio (C3)

RV: Habilidades Básicas U4

RV: Antónimos

RV: Oraciones eliminadas

Foro: Unidad 4

Estrategia de lectura: PPM: Perú para el mundo (C1)

Estrategia de lectura: PPM: Perú para el mundo - Valoración (C1)

Ortografía: Uso de g y j (C2)

Gramática: Oración simple: clasificación general (C2)

Gramática: Oración simple: clasificación general - Actividad 3 (C2)

Redacción: Reportaje (C2)

Comunicación oral: Coloquio (C3)

RV: Habilidades Básicas U4

RV: Antónimos

RV: Oraciones eliminadas

UNIDAD 5

Foro: Unidad 5

Estrategia de lectura: Dr. Agustín Campos / Dr. José Encinas (C1)

Estrategia de lectura: Dr. Agustín Campos / Dr. José Encinas - Crítica (C1)

Ortografía: Uso de c, s, z y x (C2)

Gramática: Oración compuesta: panorama general (C2)

Gramática: Oración compuesta por coordinación y yuxtaposición (C2)

Redacción: Comentario literario (C2)

Comunicación oral: Debate WSDC (C3)

RV: Habilidades Básicas U5

RV: Series verbales

RV: Término excluido

RV: Cohesión textual: procedimientos

Foro: Unidad 5

Estrategia de lectura: Dr. Agustín Campos / Dr. José Encinas (C1)

Estrategia de lectura: Dr. Agustín Campos / Dr. José Encinas - Crítica (C1)

Ortografía: Uso de c, s, z y x (C2)

Gramática: Oración compuesta: panorama general (C2)

Gramática: Oración compuesta por coordinación y yuxtaposición (C2)

Redacción: Comentario literario (C2)

Comunicación oral: Debate WSDC (C3)

RV: Habilidades Básicas U5

RV: Series verbales

RV: Término excluido

RV: Cohesión textual: procedimientos

UNIDAD 6

Foro: Unidad 6

Estrategia de lectura: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes (C1)

Estrategia de lectura: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes - Crítica (C1)

Ortografía: Uso de ll y y (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación sustantiva (C2)

Redacción: Ensayo literario (C2)

Comunicación oral: Videoforo (C3)

Comunicación oral: Panel (C3)

RV: Habilidades Básicas U6

RV: Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos

RV: Conectores consecutivos, causales y concesivos

Foro: Unidad 6

Estrategia de lectura: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes (C1)

Estrategia de lectura: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes - Crítica (C1)

Ortografía: Uso de ll y y (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación sustantiva (C2)

Redacción: Ensayo literario (C2)

Comunicación oral: Videoforo (C3)

Comunicación oral: Panel (C3)

RV: Habilidades Básicas U6

RV: Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos

RV: Conectores consecutivos, causales y concesivos

UNIDAD 7

Foro: Unidad 7

Estrategia de lectura: Guía de prevención para terremotos (C1)

Estrategia de lectura: Guía de prevención para terremotos - Crítica (C1)

Ortografía: Confusión ortográfica en expresiones similares (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación adjetiva (C2)

Redacción: Guía de prevención (C2)

Comunicación oral: Radionovela (C3)

RV: Habilidades Básicas U7

RV: Inclusión e implicación

RV: Plan de redacción

Foro: Unidad 7

Estrategia de lectura: Guía de prevención para terremotos (C1)

Estrategia de lectura: Guía de prevención para terremotos - Crítica (C1)

Ortografía: Confusión ortográfica en expresiones similares (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación adjetiva (C2)

Redacción: Guía de prevención (C2)

Comunicación oral: Radionovela (C3)

RV: Habilidades Básicas U7

RV: Inclusión e implicación

RV: Plan de redacción

UNIDAD 8

Foro: Unidad 8

Estrategia de lectura: El Perú requiere ciudadanos que participen más / Baja participación ciudadana en el Perú que impide el desarrollo (C1)

Estrategia de lectura: El Perú requiere ciudadanos que participen más / Baja participación ciudadana en el Perú que impide el desarrollo - Crítica (C1)

Ortografía: Queísmo, dequeísmo y barbarismo (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación adverbial (C2)

Redacción: Guion de un programa de radio (C2)

Comunicación oral: Sociodrama (C3)

RV: Homónimos y parónimos

RV: Precisión léxica: echar, haber, hacer y poner

Foro: Unidad 8

Estrategia de lectura: El Perú requiere ciudadanos que participen más / Baja participación ciudadana en el Perú que impide el desarrollo (C1)

Estrategia de lectura: El Perú requiere ciudadanos que participen más / Baja participación ciudadana en el Perú que impide el desarrollo - Crítica (C1)

Ortografía: Queísmo, dequeísmo y barbarismo (C2)

Gramática: Oración compuesta por subordinación adverbial (C2)

Redacción: Guion de un programa de radio (C2)

Comunicación oral: Sociodrama (C3)

RV: Homónimos y parónimos

RV: Precisión léxica: echar, haber, hacer y poner

EVALUACIÓN DE SALIDA

COMPRENSIÓN LECTORA 2021

COMPRENSIÓN LECTORA 2022

LIBRO DE COMPRENSIÓN LECTORA 2025

Lectura 1: Llull y Rudy tumban al mejor jugador / el trabajo en equipo es la clave del éxito

Lectura 1: Llull y Rudy tumban al mejor jugador / el trabajo en equipo es la clave del éxito - Actividad 3

Lectura 2: Mirando a través de los ojos de la desigualdad

Lectura 2: Mirando a través de los ojos de la desigualdad - Actividad 3

Lectura 3: Añoranzas por el hogar

Lectura 3: Añoranzas por el hogar - Actividad 3

Lectura 1: Llull y Rudy tumban al mejor jugador / el trabajo en equipo es la clave del éxito

Lectura 1: Llull y Rudy tumban al mejor jugador / el trabajo en equipo es la clave del éxito - Actividad 3

Lectura 2: Mirando a través de los ojos de la desigualdad

Lectura 2: Mirando a través de los ojos de la desigualdad - Actividad 3

Lectura 3: Añoranzas por el hogar

Lectura 3: Añoranzas por el hogar - Actividad 3

ACTIVIDADES ADICIONALES
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