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Resumen de Inicial 5 - A

Inicial 5 - A

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RECURSOS PARA EL DOCENTE

Habilidades comunicativas 5 años

Habilidades Matemáticas 5 años

Personal Social y Ciencia y Tecnología 5 años

Inglés 5 años

Desarrollo del Pensamiento 5 años

Desarrollo Psicomotriz 5 años

Habilidades Fonológicas 5 años

Fichas adicionales-Habilidades Comunicativas

Fichas Adicionales-Habilidades Matemáticas

Fichas Adicionales-PS y CyT

Guía del Docente 5 años

Programación

Posters

Flashcards

Fondos de Pantalla

Cuentos infantiles

Cartillas

Plantillas

Tarjetas Léxicas

Tríptico de desarrollo socioemocional

Guía de desarrollo socioemocional en la infancia

Diplomas

HERRAMIENTAS PARA EL DOCENTE

Pizarrra digital Jamboard

Diccionario de la lengua española

UNIDAD 1

Iniciamos el año con responsabilidad

Útiles escolares

Colores secundarios

Sólidos geométricos

Alimentos nutritivos y no nutritivos

Partes del cuerpo y su función

Greetings and farewells

Parts of the body

Classroom objects

Classroom activities

Figuras en sombras

Iguales: juguetes

Campo semántico: prendas de vestir

Colores derivados

Orientación espacial: dentro – fuera

Los acuerdos del salón de clases

Los sentidos

Classroom objects review

UNIDAD 2

Campo semántico: muebles

Formas geométricas

Nociones de cantidad: alguno – ninguno

¿Cómo se formó mi familia?

Cuido mi sistema digestivo

Colours

Shapes and colours

Numbers and colours

Relación de significado: causa y efecto

Nociones de cantidad: lleno – vacío

Tamaños: alto-bajo

Mis costumbres familiares

Cuido mi sistema respiratorio

Numbers review

UNIDAD 3

Figura-fondo

Asociación por función

Clasificación por textura

Recolección de datos: objetos por color

Ayudo a mis padres, hermanos y hermanas

Las funciones de los objetos

Toiletries

Verbs of personal hygiene

Comprensión lectora

Campo semántico: útiles de limpieza

Nociones de cantidad: mayor que–menor que–igual que

Orientación espacial: al centro-entre

Mi colegio necesita mantenerse ordenado

Los objetos tienen peso y textura

Parts of the body review

UNIDAD 4

Comprensión de textos narrativos

Asociación por campos semánticos: personas y regiones

Noción de cantidad: tantos como

Noción de cantidad: agregar (uno más)

Comidas típicas de cada región

Animales oriundos del Perú en peligro de extinción

Family members

Family members and chores

Rooms of the house

Figura-fondo

Danzas para el Perú

Pertenencia y no pertenencia

Negación de atributo

Conozco el Perú

Animales domésticos y animales silvestres

Rooms of the house review

UNIDAD 5

Artículos: el, la, los, las

Constancia perceptual: letras mayúsculas

Secuencias

Números 1 al 10

Los trabajadores de la comunidad

Los animales nacen, crecen, se reproducen y mueren

Breakfast and lunch vocabulary

Use of eat and drink

Story about healthy and unhealthy food

Constancia perceptual: números

Logotipos

Secuencias combinadas

Secuencias numéricas del 1 al 10

Trabajadores de la comunidad y sus funciones

Los animales y el lugar que habitan

Food review

UNIDAD 6

Comprensión de textos narrativos

Semejanzas: palabras

Números ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto

Números 11 al 15

Números 16 al 20

Jesús es el mejor amigo de los niños y niñas

Mamíferos, aves y peces

Insectos, reptiles y anfibios

Zoo animals

Sea animals

Zoo and sea animals and numbers

Constancia perceptual: vocales

Concordancia de género y número

La decena

Conjuntos usando numerales

El bautizo de Jesús

Zoo and sea animals review

UNIDAD 7

Establece la relación grafía – fonema /m/, /p/, /s/

Sonido inicial

Secuencias numéricas del 1 al 30

Número anterior o posterior

Orientación espacial: derecha - izquierda

Deberes de los niños y niñas

Jesús y sus milagros

Los seres vivos se transforman (germinación)

Community helpers

Community helpers and places

Means of transportation and community helpers

Establece la relación grafía – fonema /m/

Establece la relación grafía – fonema /p/

Noción matemática: agregar–añadir

Noción matemática: quitar

El Señor de los Milagros

Cuidado del suelo y las plantas

Community helpers review

UNIDAD 8

Establece la relación grafía – fonema /t/, /d/, /n/

Establece la relación grafía – fonema /l/, /t/, /d/, /n/

Gráficos de barras

Resolución de problemas con tablas de doble entrada

Situaciones de riesgo en mi comunidad

Jesús nos enseña a orar

Cuidado de la luz, agua, aire y suelo

The weather

Clothes

The weather and the clothes

Establece la relación grafía – fonema /l/, /t/

Establece la relación grafía – fonema /d/, /n/

Resolución de problemas con gráficos de barras

Trayectoria usando nociones de desplazamiento

San Martín de Porres

Desastres naturales de su entorno

Clothes review

UNIDAD 9

Palabras con las letras “m”, “p”

Palabras con las letras “s” y “l”

Palabras con las letras “t”, “d” y “n”

Uso del tablero de valor posicional

Problemas matemáticos: uso de elementos simbólicos (sustracción)

Compartimos con los que no tienen

La visita de los Reyes Magos

La tecnología de hoy

Palabra y significado

Oraciones y sus significados

Recta numérica: adiciones

Problemas matemáticos: uso de elementos simbólicos (adición)

María es escogida para ser madre de Jesús

Características del sol, la luna y las estrellas
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